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noviembre

08

2021

Conociendo Nuestra Lengua Castellana

Prof. Teresita Valdettaro

                                                      Ciclo completo: Clase 1, 2 y 3

8, 10 y 12 de noviembre, 6pm CST (21hs, Arg)

 

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Clase 1: El nacimiento de una lengua poderosa

Lunes 8 de noviembre, 6pm CST (21hs. Arg.)

 

Reflexión disparadora: ¿castellano o español?

Contenidos: El latín y sus lenguas derivadas: las lenguas romances. Latín culto y latín vulgar. Hispania. El aporte de los pueblos nativos. La invasión arábiga. El aporte judaico. Primeros documentos en lengua vulgar. Panorama de lenguas en la actual España hacia el fin de la Edad Media. El castellano como lengua oficial con los Reyes Católicos. Las lenguas que no se incluyeron: catalán, vasco, galaico-portugués. Distintos aportes lexicales.

Conceptos de lingüística: lengua y habla, diacronía y sincronía, situación comunicativa.

Ejemplos textuales: glosas emilianenses, jarchas y otras canciones mozárabes, Poema del Cid, romances, Rosalía de Castro, Joan Manuel Serrat, Garcilaso de la Vega, el Quijote, José Sacristán.

 

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Clase 2: La llegada a América: "Nos dejaron las palabras"

Miércoles 10 de noviembre, 6pm CST (21hs. Arg.)

Reflexión disparadora: ¿cómo era el puchero español antes de Colón?

Contenidos: Un nuevo mundo precisa nuevas palabras. Diálogo del castellano con las lenguas nativas, mapa anterior a la conquista. Principales aportes de cada grupo etnolingüístico. El español en México y el Caribe, el español en Sudamérica. La situación particular de los Estados Unidos y Brasil. Las lenguas de los confines: el spanglish y el portuñol.

Conceptos de lingüística: lengua general y lectos: dialecto, cronolecto, sociolecto, idiolecto.

Ejemplos textuales: diarios de Colón, Bernal Díaz del Castillo, Inca Garcilaso, Nicolás Guillén, Daniel Salinas Basave, José María Arguedas, Pablo Neruda, recetas de cocina latinoamericanas.

 

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Clase 3: El idioma de los argentinos

Viernes 12 de noviembre, 6pm CST (21hs. Arg.)

 

Reflexión disparadora: ¿hay una forma correcta de hablar el castellano?

Contenidos: La regulación de la Real Academia española. El Instituto Cervantes. Desarrollo histórico. El debate de Sarmiento y Andrés Bello. La constitución de los diversos dialectos que se hablan en la Argentina. Aportes de las lenguas aborígenes, en especial el guaraní, el quichua y el mapuzungún. Lenguas ágrafas. Mapa lingüístico del siglo XX. Aportes de las oleadas inmigratorias europeas: el cocoliche. El lenguaje gauchesco y el dialecto rioplatense. El tango y el lunfardo. El folklore.

Conceptos de lingüística: oralitura, agrafía, lenguas fonéticas, el argot.

Ejemplos textuales: Jorge Luis Borges, Estanislao del Campo, José Hernández, Les Luthiers, Roberto Cossa, Liliana Ancalao, Enrique Santos Discépolo, Bertha Vidal de Battini, Charly García, Atahualpa Yupanqui, Luisa Valenzuela.

 

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CAH agradece el apoyo otorgado por CBS Designs at Upper Kirby y VistaAgency, auspiciantes del evento.

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Acerca de Teresita Valdettaro
 

Teresita Valdettaro es Profesora en Letras, egresada de la Universidad Católica Argentina.

Recibió el premio Hormiguita Viajera 2015 y el reconocimiento de la Fundación El Libro por diez años de valiosa colaboración (2012).

Actualmente se desempeña como subcoordinadora del Plan Nacional de Lecturas, del Ministerio de Educación de la Nación.

Es coordinadora del Congreso Internacional de Promoción de la Lectura y el Libro, que organiza la Fundación El Libro e integra, desde 2008, el comité coordinador de las Actividades Educativas de esta misma Fundación.

Antes de la pandemia, fue organizadora y productora de las ferias del libro de la ciudad de Neuquén, del Municipio de Almirante Brown y de la ciudad de Zapala, prov. de Neuquén, contratada por los respectivos gobiernos municipales. Coordinó la presencia argentina en la Feria del Libro y las Artes de Osorno, Chile, convocada por la Universidad Santo Tomás.

Fue curadora general del proyecto Zastras, Regalos Educativos, franquicia brasileña de libros infantiles y juguetes educativos que se instaló en la Argentina en 2019.

Fue curadora del Paseo de seres míticos argentinos, presentado por primera vez en el marco del Encuentro Federal de la Palabra, en Tecnópolis, Unidad Ejecutora del Bicentenario, Presidencia de la Nación Argentina.

Ha desarrollado proyectos culturales para el Ministerio de Cultura de la Nación y el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, donde coordinó el Programa de Lectura y la campaña Buenos Aires Lee.

Es colaboradora de la Fundación Mempo Giardinelli, donde dicta talleres anualmente y participa de la organización del Foro para el Fomento de la Lectura.

Fue editora de los ebooks para docentes del programa Conectar Igualdad, declarados de interés educativo en varias provincias argentinas.

Ha dirigido las colecciones: Cántaro-El Mirador (Puerto de Palos), Primeras Lecturas, Esenciales y Lectores en Carrera (Longseller), Tres Mosqueteros (Lugar Editorial), Cuentos del Huequito, de ebooks infantiles (Ley de Mecenazgo cultural de la Ciudad de Buenos Aires), Artes de la Argentina (Editorial Guadal) y Máquina de Hacer Lectores (Estación Mandioca). Coordinó el certamen Lecturas argentinas, que se realizó entre 2015 y 2017 durante la Feria del Libro de Buenos Aires.

Fue directora editorial de la Editorial Guadal, directora editorial de Aique Grupo Editor, gerente de relaciones institucionales en la editorial Sigmar y supervisora de ediciones en Puerto de Palos. Colabora en forma independiente con las editoriales Santillana, Aguilar, Lugar Editorial, Letra Impresa, Nova Rhoman, Arte a Babor y Salim.

Ha asistido a las ferias del libro internacionales de: Frankfurt, Bologna, Liber, París, Guadalajara, Cuba y Bogotá, realizando distintas tareas de representación cultural, presentación de proyectos y compra de derechos de autor.

Antes de volcarse a la actividad editorial, fue docente del Conservatorio Juan José Castro, la Universidad Católica Argentina, la Universidad de Morón, el ciclo común básico de la Universidad de Buenos Aires y de varios establecimientos de enseñanza media y primaria.

Domina el inglés, el francés y el italiano.

 

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